сайт жуковой веры васильевны

Задание 1. Укажите, сколько раз встречается звук [т] в предложении Документ подписан директором,  звук [з’] – в предложении Зина обратилась с просьбой к Лизе. Обоснуйте свою точку зрения.

Задание 2.  Найдите среди данных ниже характеристик предложений ту, в которой названы несовместимые друг с другом, противоречащие друг другу грамматические признаки (укажите её номер). Обоснуйте свою точку зрения.

1. Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

2. Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, безличное, нераспространенное.

3. Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, неопределенно-личное, распространенное, осложнено однородными сказуемыми.

Задание 3. Найдите и исправьте ошибки в предложениях. Объясните, в чём состояла ошибка и какие изменения вы внесли.

А. Художник увидел то, чего ждал, чего смутно надеялся увидеть.

Б. Имелись также слухи о том, что сам Иван Сусанин родом из здешних мест.

В. Художник ехал по почтовому тракту на санях по вдосталь наезженной дороге.

Г. Читая данный текст, у меня сложилось очень приятное впечатление о характере главного героя.

Задание 4. Запишите и разберите по составу слова  словес(?)ный,  телес(?)ный.   Как они образовались? Приведите примеры других слов, образованных по подобной словообразовательной модели.

Задание 5. Ели или кушали древнерусские люди? Разобраться в тонкостях процесса приёма пищи в древности вам помогут фрагменты древнерусских текстов.

«Покушаю пера и чернила» (XIV век)

«Покушати писати новымъ чернилом» (XIV век)

Задание 6. Почему два наречия с одной приставкой: досуха, досрочно – имеют разные суффиксы? По правилу, приставка до- требует суффикса -а-.

Задание 7. Определите, какая лексическая группа «спряталась» в следующих словах уксус, пенал, универмаг, молоко, пятёрка, вода, автомобиль, пирожок, спирт. Какой интегральный признак объединяет слова в эту группу? Добавьте в неё свои примеры.

Задание 8. Объясните лексическое значение слов презент и презентация. Приведите примеры глаголов, соответствующих лексическому значению каждого из этих слов (сохраняя корень). Составьте 1-2 словосочетания с этими глаголами.

Задание 9. Об одном из пунктуационных знаков французский писатель ХIХ века Оноре де Бальзак сказал, что он является «ключом ко всякой науке». Какой это знак? Аргументируйте свой ответ.

Задание 10. Заполните левый столбик соответствующими словами из данного ниже списка. Вставьте пропущенные буквы.

                                    последовательность событий во времени 

                                     комический или сатирический рисунок                               

                                     общепризнанный, выдающийся деятель искусства или  литературы                                         

                                    работник средств массовой информации, сообщающий  новости

                                    использование чужого труда

                                    конные войска

                                    краткая цитата, предпосланная тексту

Арт…(л,лл)ерия, к…(р, рр)…катура, инт…(л,лл)..гент, хр…ном…траж, …кспл…атация, хр…нология, …п…лог, к…(р,рр)…спондент, …пиграф, к…в…(л,лл)ерия, …(л,лл)юстрация, кла(с,сс)ик.

Задание 11. Какие лингвистические сведения можно узнать в словарной статье Толкового словаря? Назовите несколько  толковых словарей ХХ века.

Задание 12. Что означают следующие элементы слов: кап – , ман(у) –,  порт –, рект –, сан-, скрип(т)-, суб – ? Приведите  3 – 5 примеров слов, в состав которых входят эти элементы. Из какого языка пришли к нам эти элементы слов?

Задание 13. В каких словах нет суффикса -к-? Выпишите их. Свой ответ обоснуйте.

Ямка, чайка, вазочка, бочка, дырка, галка.

Задание 14. Назовите общие грамматические признаки местоимения мой и глагола мой. Докажите, что эти признаки не только сближают, но и различают данные формы.

Задание 15.

Творческое задание.

Прочитайте отрывок из поэмы А. Твардовского «Дом у дороги».

Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

Пусть память верную о ней

Хранят, об этой муке,

И дети нынешних детей,

И наших внуков внуки.

Пускай всегда годину ту

На память нам приводит

И первый снег, и рожь в цвету,

Когда под ветром ходит.

И каждый дом  и каждый сад

В ряду – большой и малый.

И дня восход и дня закат

Над тёмным лесом – алый.

Пускай во всём, чем жизнь полна,

Во всём, что сердцу мило,

Нам будет памятка дана

О том, что в мире было.

Затем, чтоб этого забыть

Не смели поколенья.

Затем, чтоб нам счастливей быть,

А счастье – не в забвенье!

Как вы понимаете смысл последней строки этого поэтического отрывка?

Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос.

\